目录
卷首语
风雨同舟,感谢有你1
新闻_深度
迎战奥密克戎 雅礼21天熊名辉 ;赖斯捷;李伦娥;黄军山;6-15
记者观察16-17
新闻_聚焦
为校园“疫”考划重点——教育部校园疫情防控指南与政策解读王黛;18-21
新闻_一线影像
你们在,温暖在22-25
视点
从出生人口看未来湖南教育发展温佐望;26-27
研究_主题策划_每个孩子,都应向阳而生——乡村心理健康教育发展探寻
每个孩子,都应向阳而生——乡村心理健康教育发展探寻余柯 ;周恋 ;赖斯捷;28
振兴乡村心理健康教育需基于国家战略及政策法律李正云;29-30
乡村振兴背景下农村心理健康教育的问题及建议彭玮婧;31-33
每一朵苔花都美丽——乡村积极心理健康辅导活动案例胡志英;34-35
研究_智库
县域教育:前路浩荡 未来可期刘彭芝;36-38
高质量发展背景下教育科研基地新型智库建设的问题和策略谢剑虹;39-40
研究_治校方略
培养具有本土基因的“红孩子”——衡阳市第二实验幼儿园的德育实践阳芝娟;陶慧;41-42
以爱育人,与德同行——长沙市望城区第二中学的育人实践孙永友;43
拒当“手机控”——学校手机管理的思考周正宇;44-45
研究_基层观察
立足校本研修建好国培项目县胡榕;张金玉;46-48
乡村教师专业发展困境及成长路径探析吕欣芷;49-51
县域农村学校高质量发展的困境及出路——以蓝山县为例赵越;52-54
研究_课题探索
师训与校本研修一体化的县域探索贺国惠;刘正茂;易卫星;李志平;55-57
幼儿劳动的特点分析张妮;徐雅琴;58-59
研究_教育探究
高中阶段年级组指导学生阅读策略探析马罗;60-62
实践_班级经纬
座位里面有“学问”刘红剑;63
实践_德育时空
“双减”下校本德育课程的迭代升级——以株洲市天元区天台小学为例刘晓;64-66
情开一扇门王飞帆;67
摘下属于自己的“苹果”尹智慧;68-69
人文_特色窗口
曲艺润童心——常德市武陵区北正街小学唱响常德丝弦王志安;虞静;70-71
巡礼
长沙汽车工业学校:擦亮学校发展的三大名片刘章红 ;李雅玲;72+74
开拓创新,努力办好综合特色高中 长沙市电子工业学校2
小楷《心经》刘桂成;73